Kinshasa, 15 août 2026
La Direction de l’Enseignement des Sciences de Santé (DESS) du ministère de la Santé publique, Hygiène et Prévoyance sociale a clôturé, samedi 15 août à Kinshasa, sa revue annuelle 2025-2026 consacrée à l’enseignement des sciences de santé au niveau secondaire.
Durant trois jours, les responsables du secteur venus des 26 provinces ont évalué les performances réalisées, identifié les principales difficultés et formulé des recommandations devant orienter les actions prioritaires de l’exercice 2027.
Placée sous le thème « Redevabilité, performance et amélioration continue », cette revue a notamment porté sur la mise en œuvre des Plans d’Actions Opérationnels (PAO) 2026, l’analyse des écarts entre les activités prévues et réalisées, ainsi que l’examen des contraintes institutionnelles, financières, logistiques et organisationnelles.
Les travaux ont également permis de mettre en avant plusieurs bonnes pratiques développées dans les provinces, notamment la standardisation des séries de questionnaires du Jury national et la codification des finalistes.
Pour la Direction de l’enseignement des sciences de santé, l’objectif est désormais de dépasser le simple bilan annuel afin d’ancrer une véritable culture de résultats, de transparence et de redevabilité dans les établissements d’enseignement des sciences de santé.
Le PNDESS 2026-2030 comme nouvelle feuille de route
La revue a également permis de préparer la mise en œuvre du Plan national de développement des établissements d’enseignement des sciences de santé (PNDESS) 2026-2030.
Les participants ont été sensibilisés à ses principaux axes stratégiques, avec l’ambition de les intégrer dans les prochains Plans d’Actions Opérationnels. Les échanges ont notamment abordé la contribution des apprenants des ITM/IEM à certaines interventions de santé communautaire, la réduction de la mortalité maternelle et des expérimentations en matière de planification familiale.
Le directeur chef de service chargé de l’enseignement des sciences de santé, BAPITANI BASUANA JOSUÉ DÉSIRÉ, a pour sa part présenté plusieurs initiatives pédagogiques visant à améliorer la qualité de la formation, notamment l’approche par situations, la révision des outils de stage et le renforcement des activités d’enseignement-apprentissage.
« Les recommandations ont été formulées à tous les niveaux, notamment au niveau de la direction, des bureaux de l’enseignement et des écoles. Elles seront nettoyées et mises à disposition afin que chacun puisse se rappeler de ce qui est attendu après ces trois jours de revue annuelle », a-t-il expliqué.
Ces recommandations devraient servir de base à l’élaboration des PAO 2027, avec l’objectif de transformer les constats en actions et en résultats mesurables.
Gary Ngali
La dynamique se poursuit les 16 et 17 août avec une phase consacrée à la vulgarisation et à l’appropriation du PNDESS 2026-2030. Cette étape prévoit notamment la présentation du plan, son appropriation par les parties prenantes et l’élaboration d’une feuille de route pour accompagner sa mise en œuvre.
À l’issue des assises, les responsables provinciaux du secteur ont été brevetés par les directeurs, marquant la clôture officielle de cette étape de travail.
Pour la direction de l’enseignement des sciences de santé, l’enjeu est désormais de faire des recommandations issues de la revue un véritable levier d’amélioration de la qualité de la formation des futurs professionnels de santé et, à terme, de contribuer au renforcement du système national de santé.